Necesidad:
Diseñar una parrilla tipo camping, de características específicas, que posea los dispositivos necesarios para plegarse y trasladarse cómodamente.
Especificaciones:
-La parrilla será construida con caño cuadrado de 15mm. y varillas de 6mm.
-Tendrá forma rectangular y sus medidas serán de 600mm. x 300mm.
-Deberá tener manijas de traslado.
-La parrilla deberá ser plegable como así también las patas que la sostienen.
-Debe ser estética y práctica.
sábado, 24 de abril de 2010
22 y 23 de Abril
Antes del recreo estuvimos tratando de terminar con el análisis del lápiz mecánico y nos quedó así: "Está creado para que el trazo de la mina sea más preciso, su grosór no va cambiando con el uso y cuando la mina se termina o rompe solo se presiona el botón de la parte superior". Después de volver del recreo cada grupo leyó el análisis que hizo del objeto asignado y luego los demás dieron su opinión. Para mí el mejor análisis lo hizo el 
grupo de la pluma.
Antes de irnos nos dividimos en grupos por el tema de la parrilla (proyecto a realizar), los profesores dieron las características que esta debía tener y nos dijeron que había que buscar información e imágenes de parrillas y resolver "cuántas varillas pueden llegar a entrar en ella" para la clase siguiente.
Al día siguiente estuvimos debatiendo cuantas varillas podían entrar en la parrilla, ya que a muchos les dieron diferentes resultados. Quedamos en que entran 28 varillas c/u separada a 20mm. de sí misma, a ecepción de las que están en los extremos; que quedarían a 15mm. del marco.
Al volver del recreo calculamos cuántos cm. de varilla y caño cuadrado serían necesarios; lo cuál nos dió un total de 118,8cm. de varilla (tomándo solo cuatro de ellas) y 174cm. de caño.
grupo de la pluma.
Antes de irnos nos dividimos en grupos por el tema de la parrilla (proyecto a realizar), los profesores dieron las características que esta debía tener y nos dijeron que había que buscar información e imágenes de parrillas y resolver "cuántas varillas pueden llegar a entrar en ella" para la clase siguiente.
Al día siguiente estuvimos debatiendo cuantas varillas podían entrar en la parrilla, ya que a muchos les dieron diferentes resultados. Quedamos en que entran 28 varillas c/u separada a 20mm. de sí misma, a ecepción de las que están en los extremos; que quedarían a 15mm. del marco.
Al volver del recreo calculamos cuántos cm. de varilla y caño cuadrado serían necesarios; lo cuál nos dió un total de 118,8cm. de varilla (tomándo solo cuatro de ellas) y 174cm. de caño.
sábado, 17 de abril de 2010
15 y 16 de Abril
Apenas entramos nos dieron tiempo para leer un apunte que nadie tenía a causa de haber olvidado comprarlo. Así que fuimos a la librería para comprar apuntes, varios nos volvimos porque había mucha gente, pero después de un rato los demás los trajeron. Todos comenzamos a leerlos tanto individual como grupalmente.
Después del recreo los profes empezaron a preguntarnos sobre la ciencia, técnica y la tecnología. Aprendimos los significados de cada una, como se relacionan y nos explicaron varios ejemplos.
Ciencia: es la necesidad que tiene el hombre de llegar a conocer mejor la estructura de la naturaleza, a través de la observación y el razonamiento. Su objeto de estudio es el conocimiento de las cosas por sus principios y causas.
Técnica: son varias acciones que nos permiten realizar lo que queremos y que implica el saber como hacerlo. Consiste en procedimientos, el manejo de herramientas y habilidades, conocimientos técnicos y una capacidad inventiva.
Tecnología: es una actividad que se dedica a resolver problemas técnicos y tecnológicos o zatisfacer necesidades a través de la ciencia y la técnica.
También tuvimos que dividirnos en cuatro grupos y cada uno tenía que analizar un objeto tecnológico (lápiz mecánico, corrector, pluma y estilógrafo) desde la ciencia, la técnica y la tecnología. A nuestro grupo le tocó el lápiz mecánico.
Después del recreo los profes empezaron a preguntarnos sobre la ciencia, técnica y la tecnología. Aprendimos los significados de cada una, como se relacionan y nos explicaron varios ejemplos.
Ciencia: es la necesidad que tiene el hombre de llegar a conocer mejor la estructura de la naturaleza, a través de la observación y el razonamiento. Su objeto de estudio es el conocimiento de las cosas por sus principios y causas.
Técnica: son varias acciones que nos permiten realizar lo que queremos y que implica el saber como hacerlo. Consiste en procedimientos, el manejo de herramientas y habilidades, conocimientos técnicos y una capacidad inventiva.
Tecnología: es una actividad que se dedica a resolver problemas técnicos y tecnológicos o zatisfacer necesidades a través de la ciencia y la técnica.
También tuvimos que dividirnos en cuatro grupos y cada uno tenía que analizar un objeto tecnológico (lápiz mecánico, corrector, pluma y estilógrafo) desde la ciencia, la técnica y la tecnología. A nuestro grupo le tocó el lápiz mecánico.
sábado, 10 de abril de 2010
8 y 9 de Abril
El primer día de taller realizamos actividades dentro del aula para conocernos mejor. Primero hicimos una ronda; teníamos que decirle al compañero de la izquierda lo que queríamos ser en el futuro y al de la derecha por que queríamos serlo. Después teníamos que decir lo que nos dijeron los compañeros relacionando ambas cosas.
El segundo juego consistía en charlar 15 minutos con un compañero elegido por los profesores, preguntando cosas personales y cotidianas de su vida. Después de eso cada pareja ( los dos chicos por separado) debía pasar al frente y responder unas preguntas interpretando a su compañero. Nos divertimos mucho.
Al día siguiente, nos dividieron en cuatro grupos y a cada uno le dieron 3 preguntas diferentes. Luego de responderlas debatimos entre todos cada tema.
Una de las preguntas que le tocó a cada grupo era sobre tipos de trabajos, teníamos que poner ejemplos. Se hizo un cuadro con una clasificación de ellos (oficios, técnicos, no técnicos, secundarios y universitarios).
Al final nos dijeron que teníamos que entrar en la página de taller, leer "Ciencia, técnica y tecnología" y comprar ese apunte en la librería para la clase siguiente.
El segundo juego consistía en charlar 15 minutos con un compañero elegido por los profesores, preguntando cosas personales y cotidianas de su vida. Después de eso cada pareja ( los dos chicos por separado) debía pasar al frente y responder unas preguntas interpretando a su compañero. Nos divertimos mucho.
Al día siguiente, nos dividieron en cuatro grupos y a cada uno le dieron 3 preguntas diferentes. Luego de responderlas debatimos entre todos cada tema.
Una de las preguntas que le tocó a cada grupo era sobre tipos de trabajos, teníamos que poner ejemplos. Se hizo un cuadro con una clasificación de ellos (oficios, técnicos, no técnicos, secundarios y universitarios).
Al final nos dijeron que teníamos que entrar en la página de taller, leer "Ciencia, técnica y tecnología" y comprar ese apunte en la librería para la clase siguiente.
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